अध्याय 9शासक से शासित तक — सरकार के प्रकार

• 1समाज में कानून व्यवस्था बनाए रखना
• 2लोगों के लिए शांति, स्थायित्व और सुरक्षा
• 3दूसरे देशों के साथ संबंध
• 4राष्ट्रीय सुरक्षा
• 5शिक्षा, स्वास्थ्य और आधारभूत संरचना जैसी ज़रूरी वस्तुएँ और सेवाएँ
• 6अर्थव्यवस्था और आर्थिक गतिविधियों का प्रबंधन
• 7लोगों का कल्याण और उनका जीवन बेहतर बनाना

प्रार्थना सभा में बहस (पृ. 187)

1. नगमाकक्षा 12 के विद्यार्थी सबसे वरिष्ठ हैं, हम सभी कामों का ध्यान रखेंगे।
2. शोभालेकिन आपकी पढ़ाई तो कुछ ही महीनों में पूरी हो जाएगी, इसलिए कक्षा 11 के विद्यार्थियों को ये सब दायित्व लेने चाहिए।
3. गुरप्रीतयदि केवल एक ही कक्षा के विद्यार्थी सब सँभालेंगे, तो वे दूसरी कक्षाओं की समस्याएँ कैसे जानेंगे?

तीन तरीके — आज़माकर देखिए (पृ. 188)

हर बिंदु एक विद्यार्थी है, हर पंक्ति एक कक्षा। कोई तरीका चुनिए और देखिए कि समिति में कौन पहुँचता है।

दोनों संस्करणों में न्यायिक कार्य के शब्द अलग हैं (पृ. 189): अंग्रेज़ी में "यह सुनिश्चित करना कि नियमों का पालन हो"; हिंदी में "कानूनों की व्याख्या करना और विवादों का निपटारा करना"।

लोकतंत्र आया, पर सबको वोट कब मिला?

ये सिद्धांत भी समय के साथ बने हैं (पृ. 192–193)। किसी देश को चुनिए: पहला निशान वह वर्ष है जब पुस्तक के अनुसार वहाँ लोकतंत्र स्थापित हुआ, दूसरा वह जब सबको वोट मिला।

ब्रिटेन में प्रभावी सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार 1928 में आया (पृ. 193); वहाँ लोकतंत्र की स्थापना का वर्ष पुस्तक की तालिका में नहीं है, इसलिए वह यहाँ नहीं जोड़ा गया।

लोकतंत्र की स्थापना — क्रम लगाइए (पृ. 193)

प्रत्यक्ष या प्रतिनिधि?

देश के सभी नागरिक सारे नियमों, नीतियों और कामों के लिए सीधे ज़िम्मेदार होते हैं और हर निर्णय में स्वयं भाग लेते हैं। आज स्विट्ज़रलैंड जैसे कुछ देशों में इसके कुछ रूप अपनाए जाते हैं। कमी: बड़े देशों में इसे चलाना बहुत कठिन है — जैसे विद्यालय में सबके समिति में आ जाने पर हुआ।

नागरिक सार्वभौमिक वयस्क मताधिकार से अपने प्रतिनिधि चुनते हैं, जैसे भारत में। जनता सीधे शासन नहीं करती, पर सरकार हमेशा जनता के प्रति उत्तरदायी रहती है। चुनाव नियमित और निश्चित अंतराल पर होते हैं — भारत में हर पाँच साल में, अमेरिका में हर चार साल में।

संसदीय या अध्यक्षीय? (पृ. 194)

आज ज़्यादातर लोकतंत्र प्रतिनिधि लोकतंत्र हैं, और उनके दो मुख्य रूप हैं। एक रूप चुनिए, फिर "विश्वास हटाइए" दबाकर देखिए कि कार्यपालिका का क्या होता है।

जनता केवल विधायिका चुनती है, कार्यपालिका नहीं। विधायिका के कुछ चुने हुए सदस्य मंत्री बनते हैं — भारत में प्रधानमंत्री और मंत्रिपरिषद संसद के सदस्य भी होते हैं।

चार लोकतंत्र — तालिका 9.1 (पृ. 195)

कोई देश चुनिए।

ग्रीस में कौन वोट दे सकता था? (पृ. 198)

राजा चंद्रापीड और मोची — कल्हण की राजतरंगिणी, 12वीं शताब्दी सा.सं. (पृ. 200)

1. राजा चंद्रापीड अपनी इष्ट देवी का मंदिर बनवाना चाहते थे, पर उसी जगह एक हठी मोची की झोंपड़ी थी।

2. शिल्पकारों ने शिकायत की कि मोची नाप तक नहीं लेने देता। राजा ने उल्टे शिल्पकारों को दोषी ठहराया — पहले मोची से अनुमति क्यों नहीं ली?

3. मोची ने कहा: जितना राजमहल राजा को प्यारा है, उतनी ही यह झोंपड़ी मुझे — यह मेरे लिए माँ समान है। घर छिनने का दुख वही बता सकता है जो अपने दिव्य रथ से गिरा कोई देवता हो, या कोई राजा जिसने अपना राज्य खोया हो।

4. फिर भी मोची ने कहा कि राजा स्वयं आकर सम्मान से माँगें, तो वह झोंपड़ी छोड़ देगा।

5. राजा स्वयं गए, विनम्रता से अनुरोध किया और उचित धनराशि दी। सीख: जो सुख चाहते हैं, उन्हें झूठा अहंकार छोड़ना चाहिए।

शक्ति किसके हाथ में? (पृ. 194–204)

सरकार का कोई रूप चुनिए। तीन खाने हैं — कानून बनाना, लागू करना, न्याय करना। जहाँ तीनों एक ही हाथ में हैं, वहाँ खाने आपस में मिल जाते हैं।

तीनों अंग अलग और स्वतंत्र — शक्तियों का पृथक्करण (पृ. 195–196)।

प्रथा और शासन प्रणाली का मिलान — प्रश्न 5 (पृ. 208)

तालिका 9.2 — आप भरिए (पृ. 205)

किसी खाने पर क्लिक करते जाइए: खाली → हाँ → नहीं। आपकी तालिका इसी ब्राउज़र में रहती है।

यह पन्ना बाकी खानों के उत्तर नहीं देता: पुस्तक ने उन्हें आपके सोचने के लिए छोड़ा है।

लोकतंत्र की चुनौतियाँ (पृ. 206–207)

पुस्तक इन बाधाओं के नाम लेती है। हर एक पर सोचिए — एक नागरिक के रूप में आप क्या कर सकते हैं?

• 1भ्रष्टाचार
• 2आर्थिक विषमता
• 3लोकतांत्रिक संस्थाओं पर कुछ लोगों का अत्यधिक नियंत्रण
• 4न्यायपालिका की स्वतंत्रता का क्षरण
• 5सूचना माध्यमों का दुरुपयोग