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1अध्याय 9 के आरंभ में दिया गया उद्धरण किसका है?
व्याख्या: यह उद्धरण तिरुवल्लुवर का है — "प्रेम और धर्म पारिवारिक जीवन के पुष्प और फल हैं।"
2तिरुवल्लुवर के अनुसार पारिवारिक जीवन के 'पुष्प और फल' क्या हैं?
व्याख्या: पुस्तक की पंक्ति है — "प्रेम और धर्म पारिवारिक जीवन के पुष्प और फल हैं।"
3इस अध्याय से पुस्तक का विषय-सूत्र क्या हो जाता है?
व्याख्या: अध्याय 9 से विषय-सूत्र 'शासन और लोकतंत्र' हो जाता है, और वह खंड परिवार से शुरू होता है।
4अध्याय का पहला महत्वपूर्ण प्रश्न क्या है?
व्याख्या: पुस्तक के दो महत्वपूर्ण प्रश्नों में पहला है — परिवार की इकाई क्यों महत्वपूर्ण है?
5अध्याय का दूसरा महत्वपूर्ण प्रश्न क्या है?
व्याख्या: दूसरा महत्वपूर्ण प्रश्न है — समुदाय क्या है और इसकी क्या भूमिका है?
6पुस्तक परिवार को क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है — "परिवार किसी भी समाज की मूलभूत और सबसे प्राचीन इकाई है।"
7पुस्तक के अनुसार परिवार के बारे में कौन-से दो दावे किए गए हैं?
व्याख्या: पुस्तक के एक ही वाक्य में दो दावे हैं — परिवार 'मूलभूत' है और 'सबसे प्राचीन' है।
8पुस्तक के अनुसार आज भारतीय समाज में परिवार किस रूप में हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि आज भारतीय समाज में "संयुक्त परिवार से लेकर एकल परिवार तक" कई प्रकार के परिवार हैं।
9संयुक्त परिवार की मुख्य विशेषता क्या है?
व्याख्या: संयुक्त परिवार में अनेक पीढ़ियाँ एक साथ रहती हैं।
10पुस्तक संयुक्त परिवार में किन्हें गिनाती है?
व्याख्या: पुस्तक गिनाती है — दादा-दादी, माता-पिता, चाचा-चाची, भाई-बहन तथा चचेरे भाई और बहन।
11एकल परिवार में कौन होते हैं?
व्याख्या: एकल परिवार में एक दंपत्ति और उनकी संतान होती है।
12पुस्तक एकल परिवार का कौन-सा और रूप बताती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि कई बार एकल परिवार अकेली माता या पिता और उनके बच्चों तक सीमित होता है।
13पुस्तक किस प्रकार के परिवार को बेहतर बताती है?
व्याख्या: पुस्तक किसी एक प्रकार को श्रेष्ठ नहीं ठहराती; वह केवल विविधता बताती है।
14शालिनी और तेनजिंग, दोनों के परिवार किस प्रकार के हैं?
व्याख्या: पुस्तक स्वयं पृष्ठ 143 पर कहती है कि दोनों कहानियों में संयुक्त परिवार दिखाए गए हैं।
15पुस्तक अंग्रेजी भाषा के बारे में क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि अंग्रेजी भाषा में पारिवारिक संबंधों का वर्णन करने के लिए बहुत अधिक शब्द नहीं हैं।
16निम्न में से कौन-सा समूह पुस्तक द्वारा गिनाए गए हिंदी संबंध-शब्दों का है?
व्याख्या: पुस्तक हिंदी के उदाहरण में बुआ, ताऊ, ताई, चाचा, मौसी, नाना, नानी और अन्य संबोधन गिनाती है।
17पुस्तक तमिल भाषा की कौन-सी विशेषता बताती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि तमिल में बड़े भाई-बहन अथवा छोटे भाई-बहन के लिए भी अलग-अलग शब्द हैं।
18पुस्तक के अनुसार अधिकांश भारतीय भाषाओं में 'कजिन' के लिए एक शब्द क्यों नहीं मिलता?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि ऐसा इसलिए है क्योंकि कजिन का अर्थ केवल 'भाई' और 'बहन' होता है।
19'कजिन' वाली बात से पुस्तक के अनुसार क्या पता चलता है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि इससे परिवार में सभी बच्चों के बीच गहरे संबंध का पता चलता है।
20पुस्तक की तालिका में 'रानी' के लिए हिंदी शब्द क्या दिया गया है?
व्याख्या: तालिका में 'रानी' के लिए हिंदी शब्द 'बहन' है, और अंग्रेजी विवरण है 'माँ के भाई की बेटी अर्थात कजिन'।
21पुस्तक की तालिका में 'समीर' के लिए हिंदी शब्द और उसका अर्थ क्या है?
व्याख्या: तालिका में 'समीर' के लिए हिंदी शब्द 'चाचा' है, अर्थात पिता के छोटे भाई।
22इस गतिविधि से पुस्तक क्या निष्कर्ष निकालती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि मातृभाषा या क्षेत्रीय भाषा के एक शब्द को अंग्रेजी में स्पष्टतापूर्वक समझने के लिए कई शब्दों की आवश्यकता होती है।
23पुस्तक के अनुसार परिवार के सदस्यों के संबंध किन बातों पर आधारित होते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि ये संबंध आपसी प्रेम, देखभाल, सहयोग और अंतर्निर्भरता पर आधारित होते हैं।
24पुस्तक के अनुसार 'सहयोग' का अर्थ क्या है?
व्याख्या: पुस्तक स्वयं परिभाषा देती है — 'सहयोग' का अर्थ है 'एक साथ काम करना'।
25पुस्तक के अनुसार माता-पिता किस बात के लिए उत्तरदायी होते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि माता-पिता बच्चों को खुशहाल व्यक्ति और समाज के जिम्मेदार सदस्य बनाने के लिए उत्तरदायी होते हैं।
26बच्चों के बड़े होने पर पुस्तक के अनुसार क्या होता है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि बड़े होने पर बच्चे परिवार के अन्य सदस्यों की सहायता के लिए और अधिक दायित्वों का निर्वहन करते हैं।
27पुस्तक के अनुसार अनेक घरों में बच्चे परिवार से और क्या सीखते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि अनेक घरों में बच्चे परिवार द्वारा कई पीढ़ियों से अपनाई गई परंपराओं तथा प्रथाओं को भी सीखते हैं।
28पुस्तक परिवार को और किस नाम से पुकारती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि परिवार एक 'विद्यालय' भी है।
29पुस्तक के अनुसार परिवार में बच्चे कौन-से मूल्य सीखते हैं?
व्याख्या: पुस्तक गिनाती है — अहिंसा, दान, सेवा और त्याग।
30पृष्ठ 140 पर 'धर्म' शब्द किस अर्थ में प्रयुक्त हुआ है?
व्याख्या: पुस्तक ने स्वयं "अपने धर्म या कर्तव्यों का पालन" लिखा है — यहाँ 'धर्म' का अर्थ कर्तव्य है।
31पुस्तक के अनुसार परिवार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सदस्य क्या करते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि परिवार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए इसके सदस्य प्राय: अपनी जरूरतों को त्याग देते हैं।
32शालिनी कहाँ रहती है?
व्याख्या: शालिनी केरल के एक नगर में अपने परिवार के साथ रहती है।
33शालिनी के पिता क्या करते हैं?
व्याख्या: शालिनी के पिता एक छोटा-सा व्यापार करते हैं।
34शालिनी की माँ क्या करती हैं?
व्याख्या: शालिनी की माँ पास में स्थित एक विद्यालय में अध्यापिका हैं।
35'अच्चम्मा' कौन हैं?
व्याख्या: पुस्तक कोष्ठक में स्वयं बताती है कि अच्चम्मा का अर्थ है 'पिता की माँ'।
36'चित्तप्पा' कौन हैं?
व्याख्या: पुस्तक बताती है कि चित्तप्पा का अर्थ है 'पिता के भाई या चाचा'।
37पुस्तक के अनुसार 'चित्ती' कौन हैं?
व्याख्या: पुस्तक बताती है कि चित्ती का अर्थ है 'चाची या चाचा की पत्नी'।
38चिन्नी कौन है?
व्याख्या: चिन्नी चित्तप्पा और चित्ती की बेटी है, जो शालिनी की चचेरी बहन है।
39शालिनी के परिवार के सामने क्या कठिनाई थी?
व्याख्या: शालिनी के चाचा की नौकरी कुछ दिन पहले छूट गई थी और चाची गृहिणी थीं।
40शालिनी के परिवार में कौन-सा त्योहार आने वाला था?
व्याख्या: पूरा परिवार ओणम के त्योहार की तैयारी में जुटा हुआ था।
41अच्चम्मा ने शालिनी के पिता से क्या कहा?
व्याख्या: अच्चम्मा ने बताया कि शालिनी के चाचा आर्थिक कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं, इसलिए त्योहार पर नए कपड़े नहीं खरीद पाएँगे।
42इसका परिणाम शालिनी के लिए क्या हुआ?
व्याख्या: शालिनी को अपनी उम्मीद के अनुसार रेशमी कपड़े नहीं, बल्कि सादे सूती कपड़े मिले।
43अच्चम्मा ने शालिनी को क्या समझाया?
व्याख्या: अच्चम्मा ने समझाया कि परिवार में सभी एक-दूसरे की सहायता करते हैं और उनके पास जो कुछ भी है, उसे आपस में साझा करते हैं।
44यह जानकर शालिनी को कैसा लगा?
व्याख्या: शालिनी को बुरा नहीं लगा; उसे इस बात की खुशी थी कि सभी सदस्यों को नए कपड़े मिले।
45शालिनी की कहानी मुख्यत: परिवार के किस मूल्य को दर्शाती है?
व्याख्या: यह कहानी 'त्याग' का उदाहरण है, जो पृष्ठ 140 पर गिनाए गए चार मूल्यों में से एक है।
46शालिनी की कहानी के बाद पुस्तक पाठक को कहाँ ले जाती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है — "यह कहानी तो केरल की है। आइए, अब सुदूर पूर्वोत्तर में मेघालय के एक गाँव की ओर चलें।"
47तेनजिंग कहाँ रहता है?
व्याख्या: तेनजिंग मेघालय के एक गाँव में रहता है।
48तेनजिंग के पिता क्या चलाते हैं?
व्याख्या: तेनजिंग के पिता एक छोटी-सी किराने की दुकान चलाते हैं।
49तेनजिंग की माँ कहाँ कार्यरत हैं?
व्याख्या: तेनजिंग की माँ एक स्थानीय हस्तशिल्प सहकारी संगठन में कार्यरत हैं।
50उस हस्तशिल्प सहकारी संगठन में क्या तैयार किया जाता है?
व्याख्या: वहाँ पर्यटकों के लिए बिक्री हेतु सुंदर पारंपरिक कपड़े, लकड़ी की नक्काशी और अन्य सामान तैयार किए जाते हैं।
51तेनजिंग के पिता ने घर के कामों में हाथ बँटाना क्यों शुरू किया?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि माँ के सहकारी संगठन में कार्यरत होने के कारण पिताजी ने घर के कामों में हाथ बँटाना शुरू किया।
52तेनजिंग के पिता घर के कौन-से काम करते हैं?
व्याख्या: पुस्तक बताती है कि वे घर की सफाई, सब्जियों के बगीचे की देखभाल और घर के अन्य कामों में हाथ बँटाते हैं, और कभी-कभी दादी की भोजन पकाने में सहायता भी करते हैं।
53तेनजिंग की दादी की क्या विशेषता है?
व्याख्या: दादी के पास हमेशा रोचक कहानियाँ होती हैं; तेनजिंग कहता है कि लोगों को उनसे बेहतर समझने वाला शायद कोई और नहीं हो सकता।
54तेनजिंग के दादा उसकी किस प्रकार सहायता करते हैं?
व्याख्या: दादा पढ़ाई में सहायता करते हैं और उसे स्कूल बस स्टॉप पर ले जाते हैं।
55क्षेत्र में बिजली चली जाने पर तेनजिंग के दादा ने क्या किया?
व्याख्या: वे पास में स्थित कार्यालय में गए और वहाँ शिकायत दर्ज कराई।
56तूफान से पड़ोस के घर को नुकसान होने पर दादा ने क्या किया?
व्याख्या: उन्होंने आस-पास के सब परिवारों से धनराशि एकत्रित की और मरम्मत कराने के लिए उन्हें दी।
57विशेष खर्च की बात आने पर तेनजिंग के माता-पिता क्या करते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि विशेष खर्च की बात आने पर वे आपस में चर्चा करते हैं।
58तेनजिंग की माँ क्या कहती हैं?
व्याख्या: माँ कहती हैं कि भविष्य में अचानक आने वाले खर्चों के लिए कुछ पैसों की बचत अवश्य करनी चाहिए।
59पुस्तक के अनुसार 'समुदाय' किसे कहते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि आपस में जुड़े लोगों के समूह को 'समुदाय' कहते हैं।
60'समुदाय' की परिभाषा के साथ पुस्तक कोष्ठक में क्या जोड़ती है?
व्याख्या: पुस्तक कोष्ठक में जोड़ती है कि विभिन्न संदर्भों में 'समुदाय' के अन्य अर्थ भी होते हैं।
61समुदाय के सदस्य किन अवसरों पर एक साथ आते हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि सदस्य त्योहार मनाने और मेले, विवाह तथा अन्य अवसरों के आयोजन पर एक साथ आते हैं।
62कुछ गाँवों में लोग किन कृषि कार्यों में एक-दूसरे की सहायता करते हैं?
व्याख्या: पुस्तक फसल कटाई और बुआई के लिए भूमि तैयार करने जैसे कृषि कार्यों का उल्लेख करती है।
63पुस्तक किन संसाधनों के साझा उपयोग की बात करती है?
व्याख्या: पुस्तक प्राकृतिक संपदा तथा पानी, चरागाहों और वन-उत्पाद जैसे संसाधनों के साझा उपयोग की बात करती है।
64साझा संसाधनों की यह व्यवस्था मुख्यत: कहाँ देखी गई है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि यह अनेक जनजातीय समुदायों तथा कुछ ग्राम समुदायों में देखा गया है, और आज के ग्रामीण भारत में भी कुछ सीमा तक।
65पुस्तक इन साझा अभ्यासों को क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक इन अभ्यासों को अलिखित 'नियम' कहती है।
66इन अलिखित नियमों से समुदायों को क्या मिलता है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि इनसे समुदायों को संसाधनों तक सुरक्षित पहुँच प्रदान होती है।
67इन नियमों का दूसरा अर्थ क्या है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि समुदाय के अंदर सभी परिवारों तथा व्यक्तियों के विशिष्ट कर्तव्य हैं।
68यदि ये विशिष्ट कर्तव्य न निभाए जाएँ तो पुस्तक के अनुसार क्या होगा?
व्याख्या: पुस्तक कहती है — "अन्यथा समुदाय सुचारु रूप से कार्य नहीं कर पाएँगे।"
69'हलमा' क्या है?
व्याख्या: पुस्तक हलमा को संकट के समय साथ मिलकर काम करने की प्रथा बताती है।
70हलमा किस समुदाय की प्रथा है?
व्याख्या: हलमा भील समुदाय की प्रथा है।
71पुस्तक में वर्णित हलमा का क्षेत्र कौन-सा है?
व्याख्या: पुस्तक मध्य प्रदेश के झाबुआ कस्बे के आस-पास के क्षेत्र की बात करती है।
72उस क्षेत्र में कौन-सा संकट था?
व्याख्या: वे क्षेत्र विकट जल संकट का सामना कर रहे हैं।
73हलमा के अंतर्गत भील समुदाय ने पहला कौन-सा निर्णय लिया?
व्याख्या: भील समुदाय ने सैकड़ों गाँवों में हजारों पेड़ लगाने का निर्णय लिया।
74बारिश के पानी को संरक्षित करने के लिए भीलों ने और क्या किया?
व्याख्या: उन्होंने अनेक तालाब खोदे और वर्षा जल संचय की अनेक संरचनाएँ बनाईं।
75इस काम के लिए भीलों को क्या मिला?
व्याख्या: उन्हें कोई पारिश्रमिक नहीं मिला; उन्होंने यह कार्य समुदाय और पर्यावरण के प्रति अपने कर्तव्य के रूप में किया।
76पुस्तक के अनुसार 'हलमा' परंपरा का उद्देश्य क्या है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि इस परंपरा का उद्देश्य धरती माँ की सेवा करना है।
772019 में भील समुदाय के लिए किए गए कार्यों हेतु किसे पद्मश्री मिला?
व्याख्या: शिवगंगा आंदोलन के महेश शर्मा को 2019 में पद्मश्री सम्मान से सम्मानित किया गया।
78महेश शर्मा किस आंदोलन से जुड़े हैं?
व्याख्या: वे शिवगंगा आंदोलन से जुड़े हैं।
79पुस्तक के पृष्ठ 145 पर क्या है?
व्याख्या: पृष्ठ 145 पूरा छायाचित्रों का है, जिस पर केवल एक शब्द लिखा है — 'halma'।
80चेन्नई में बाढ़ किस वर्ष आई थी?
व्याख्या: चेन्नई में 2015 के दौरान बाढ़ आई थी।
81उस बाढ़ के समय क्या हुआ?
व्याख्या: सड़कें मानों नदियाँ बन गईं, लोग आने-जाने में असमर्थ हो गए, लगभग सभी दुकानें बंद हो गईं और सेवाएँ बाधित हुईं।
82चेन्नई की बाढ़ के समय किसने बड़ी मात्रा में भोजन तैयार करके बाँटा?
व्याख्या: अनेक निजी समूहों, विशेष रूप से आध्यात्मिक और धार्मिक संगठनों ने भोजन तैयार किया और अभावग्रस्त लोगों में बाँटा।
83पुस्तक इन उदाहरणों की कौन-सी साझा कसौटी बताती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है — "जब लोग बिना किसी लाभ की उम्मीद के समुदाय के हित के लिए एक साथ मिलकर आगे आए।"
84शहरी समुदायों के बारे में पुस्तक क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि शहरी क्षेत्रों में भी समुदाय होते हैं, यद्यपि यह कुछ अलग तरीके से कार्य करते हैं।
85कमल परमार किस शहर के हैं?
व्याख्या: कमल परमार अहमदाबाद (गुजरात) के एक क्षेत्र के हैं।
86कमल परमार क्या करते थे?
व्याख्या: वे एक छोटी-सी ऑटो फेब्रिकेशन वर्कशॉप के मालिक थे।
87कमल परमार की कहानी कब की है?
व्याख्या: यह बीस साल से अधिक समय पहले की बात है।
88कमल परमार ने जिन बच्चों को देखा, उनकी क्या स्थिति थी?
व्याख्या: उनमें से कुछ बच्चों ने पढ़ाई छोड़ दी थी, जबकि अन्य तो कभी विद्यालय गए ही नहीं थे।
89कमल परमार बच्चों को किस समय पढ़ाते थे?
व्याख्या: वे अपने नियमित काम के बाद हर दिन शाम 5.30 बजे से रात 9.30 बजे तक पढ़ाते थे।
90पढ़ाई के अलावा कमल परमार ने बच्चों को और क्या दिया?
व्याख्या: उन्होंने बच्चों को रात में मुफ्त भोजन भी कराया।
91जल्दी ही उनकी कक्षा में कितने बच्चे नियमित रूप से आने लगे?
व्याख्या: जल्दी ही उनकी कक्षा में 150 बच्चे नियमित रूप से आने लगे।
92इन कक्षाओं के बारे में सुनकर सबसे पहले कौन जुड़े?
व्याख्या: एक स्थानीय विद्यालय के कुछ अध्यापकों ने सुनकर वहाँ पढ़ाना शुरू किया।
93इसके बाद और कौन स्वेच्छा से पढ़ाने लगे?
व्याख्या: नियमित रूप से विद्यालय जाने वाले कुछ बड़े बच्चों ने भी स्वेच्छा से पढ़ाना शुरू कर दिया।
94एक अध्यापक ने उन बच्चों के बारे में क्या कहा?
व्याख्या: उन्होंने कहा कि बेंच, शांति और शोर की समस्याओं के बावजूद वे पूरा ध्यान लगाते हैं, और यह बात उनका मन छू गई।
95पढ़ाने गए एक बड़े विद्यार्थी ने क्या कहा?
व्याख्या: उन्होंने कहा — "हम वहाँ पढ़ाने गए थे, किंतु हमने उनसे बहुत कुछ सीखा।"
96पुस्तक के अनुसार नए प्रकार के समुदाय कब से उभरे हैं?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि पिछले 30 या 40 वर्षों में नए प्रकार के समुदाय उभरे हैं।
97नगरीय क्षेत्रों में नए प्रकार के समुदाय का उदाहरण क्या है?
व्याख्या: पुस्तक आवासीय कल्याण समितियों को ऐसे समुदायों का उदाहरण बताती है।
98आवासीय कल्याण समितियाँ किन बातों पर नियम बनाती हैं?
व्याख्या: ये नियम अपशिष्ट प्रबंधन, सामान्य क्षेत्रों की सफाई, पालतू पशुओं की देखभाल और अन्य चीजों को लेकर हो सकते हैं।
99आवासीय कल्याण समितियों के बारे में पुस्तक की सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि इन समुदायों में रहने वाले लोग इन नियमों और कानूनों के निर्माण में भागीदार होते हैं।
100आवासीय कल्याण समितियाँ किराने की आपूर्ति के लिए किस पर निर्भर होती हैं?
व्याख्या: वे किराने की आपूर्ति के लिए व्यापारी समुदाय पर निर्भर होती हैं।
101कूड़े के निपटान के लिए वे किस पर निर्भर होती हैं?
व्याख्या: वे कूड़े के निपटान के लिए नगर निगम के कामगारों पर निर्भर होती हैं।
102पुस्तक हमारे जटिल समाजों के बारे में क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि हमारे जटिल समाजों में प्रत्येक व्यक्ति कई अन्य व्यक्तियों और समुदायों पर निर्भर होता है।
103पुस्तक 'समुदाय' को कैसी संकल्पना कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि 'समुदाय' एक लचीली संकल्पना है।
104पुस्तक जाति के बारे में क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि एक जाति या इसके उपविभाजन को भी बहुधा एक समुदाय कहा जाता है।
105निम्न में से कौन-सा पुस्तक द्वारा दिया गया समुदाय का उदाहरण है?
व्याख्या: पुस्तक 'मुंबई का पारसी समुदाय', 'चेन्नई का सिख समुदाय', 'अमेरिका का भारतीय समुदाय', 'केरल का वैज्ञानिक समुदाय' और 'गाँव का किसान समुदाय' जैसे उदाहरण देती है।
106पुस्तक विद्यालय के भीतर किन समुदायों का उल्लेख करती है?
व्याख्या: पुस्तक इन सभी को विद्यालय के भीतर के समुदायों के उदाहरण के रूप में गिनाती है।
107समुदायों के उदाहरण गिनाकर पुस्तक क्या कहती है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है — "यह सूची अंतहीन है।"
108'आगे बढ़ने से पहले' का पहला बिंदु क्या कहता है?
व्याख्या: पहला बिंदु कहता है कि परिवार मानव समाज का आधार है, और आदर्श रूप में सदस्य एक-दूसरे को सहयोग प्रदान करते हैं।
109पहले बिंदु में 'आदर्श रूप में' शब्द क्यों महत्वपूर्ण हैं?
व्याख्या: 'आदर्श रूप में' पुस्तक की सावधानी है — वह यह नहीं कह रही कि हर परिवार में ऐसा होता ही है।
110'आगे बढ़ने से पहले' में समुदाय को क्या कहा गया है?
व्याख्या: पुस्तक कहती है कि समुदाय अपेक्षाकृत बड़ी इकाई है।
111अध्याय की अंतिम पंक्ति क्या है?
व्याख्या: अध्याय की अंतिम पंक्ति है — "अंतत: समुदाय एक-दूसरे पर निर्भर करते हैं।"
112पुस्तक 'अंतर्निर्भरता' की बात अध्याय में कितनी बार करती है?
व्याख्या: पुस्तक यह बात पृष्ठ 139 पर परिवार के लिए, पृष्ठ 146 पर समुदाय के लिए, और पृष्ठ 148 पर अंतिम पंक्ति में — तीन बार कहती है।