Chapter 1दो ध्रुवीयता का अंत

! पूर्व-ज्ञान जो मान लिया गया है — और जो कक्षा के पास नहीं है। यह अध्याय पहले अध्याय 2 था (हाशिये का QR कोड 12108CH02 इसका प्रमाण है)। पाठ्यक्रम-युक्तिकरण में पुराना अध्याय 1 — ‘शीतयुद्ध का दौर’ — हटा दिया गया, इसलिए यह अध्याय शीतयुद्ध, वारसा समझौता और दो ध्रुवीयता — तीनों का प्रयोग बिना परिभाषा के करता है। और प्रश्नावली का प्रश्न 5(ख) ठीक ‘वारसा समझौता’ ही पूछता है।

अतः कालांश 1 का पहला ब्लॉक इन्हीं तीन पदों का है। उसे छोड़िए मत — 13-Dictation-Notes.md का ब्लॉक 0 इसी के लिए बना है। विवरण 10-Verification-Log.md §V-1 में।

जो अवधारणाएँ कठिन पड़ेंगी। इन्हें समय दीजिए —

1. सोवियत प्रणाली एक साथ ताकतवर और कमज़ोर कैसे थी — विद्यार्थी इसे ‘अच्छी या बुरी’ में बाँटना चाहेंगे।
2. राष्ट्रवाद की विडंबना — उभार मध्य एशिया में नहीं, समृद्ध यूरोपीय गणराज्यों में था। यह सामान्य ज्ञान के उलट है और इसी पर परीक्षा में पेच फँसाया जाता है।
3. शॉक थेरेपी ने पूँजीवाद तो दिया, समृद्धि नहीं — ‘बाज़ार = तरक्की’ वाली सहज धारणा टूटती है।
4. एकध्रुवीय बनाम बहुध्रुवीय — और यह कि भारत बहुध्रुवीय विश्व क्यों चाहता है।

जो तथ्य केवल रटने हैं। इन पर कक्षा-समय मत दीजिए — ये स्टार्टर और एग्ज़िट-टिकट में जाएँगे: 1917 / 15 / 1961 / 150 किमी / 28 वर्ष / 9 नवंबर 1989 / आठ देश / 1979 / 70 और 72 / मार्च 1985 / मार्च 1990 / 25 दिसंबर 1991 / 90% / 1999 बनाम 1989 / डेढ़ हज़ार / दस हज़ार / सन् 2000 / 2001 / 80.

सामग्री और तैयारी।

• पृ. 1 का दीवार-चित्र — बड़ा करके ले जाइए; कालांश 1 इसी से खुलता है।
• पृ. 6 का घटना-चक्र — इसे बोर्ड पर उतरवाना है, बोलकर लिखवाना नहीं।
• पृ. 10 का कार्टून — “जो हमारे साथ है वह राष्ट्रवाद है, जो हमारे खिलाफ है वह अलगाववाद है।”
• पृ. 11 का उज़्बेकिस्तान बॉक्स (हिंदी फिल्में) — कालांश 4 का सबसे असरदार प्रवेश-बिंदु।
• विश्व मानचित्र — 15 गणराज्य दिखाने के लिए; लिथुआनिया, जार्जिया, ताज़िकिस्तान, अज़रबैजान चिह्नित।
• क्लासरूम डेक: 02-Do-Dhruviyata-Ka-Ant-Classroom-Deck.pptx
• फ़्लैशकार्ड: 06-Flashcards.md — सेट 1 से 6.
• ! वारसा समझौते की परिभाषा लिखकर जाइए (10-Verification-Log.md §V-1)।

प्रकार. मिश्रित (पहला तिहाई परिभाषात्मक, बाकी तथ्यात्मक)

कालांश के अंत तक विद्यार्थी कर सकेंगे:

• शीतयुद्ध, दो ध्रुवीयता और वारसा समझौते को अपने शब्दों में परिभाषित कर सकेंगे।
• बर्लिन की दीवार का पूरा तथ्य-समुच्चय बता सकेंगे और उसका प्रतीकात्मक अर्थ समझा सकेंगे।
• सोवियत प्रणाली की तीन ताकतें और तीन कमज़ोरियाँ गिना सकेंगे।

0–8 · लापता अध्याय को भरिए

बोर्ड पर लिखिए: शीतयुद्ध · नाटो · वारसा समझौता · दो ध्रुवीयता कहिए — “पुस्तक मान लेती है कि आप ये चार शब्द जानते हैं। नहीं जानते, क्योंकि वह अध्याय हटा दिया गया। तो पहले यही।” ⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 0 लिखवाइए (6 मिनट, 92 शब्द)।

8–12 · दीवार का चित्र — पहले सवाल, फिर तथ्य

पृ. 1 का चित्र दिखाइए और पूछिए:

“यह दीवार किसने गिराई होगी — किसी देश की सेना ने, संयुक्त राष्ट्र ने, या आम लोगों ने?” हाथ उठवाइए। फिर उत्तर दीजिए — पूर्वी जर्मनी की आम जनता ने। जोड़िए — “और सोवियत संघ को चुपचाप देखते रहना पड़ा।” इसी वाक्य पर पूरा अध्याय टिका है।

12–20 · दीवार के तथ्य

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 1 (7 मिनट, 110 शब्द)। बोर्ड पर पहले लिखें: 1961 · 150 किमी · 28 वर्ष · 9 नवंबर 1989

20–30 · सोवियत प्रणाली

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 2 (8 मिनट, 128 शब्द)। बीच में रुककर पूछिए — “जिस देश में बेरोज़गारी न हो, शिक्षा-इलाज मुफ़्त जैसा हो, और पिन से लेकर कार तक सब खुद बनता हो — वह टूटा क्यों?” उत्तर मत दीजिए। कहिए — “कल।”

30–36 · ताकत और कमज़ोरी की तालिका

⏩ बोर्ड से उतरवाइए (5 मिनट) — 13-Dictation-Notes.md की तालिका। यह तालिका बोलकर मत लिखवाइए।

36–40 · एग्ज़िट टिकट

पर्ची पर तीन उत्तर: (1) दीवार कब गिरी? (2) सोवियत संघ में कितने गणराज्य थे? (3) ‘दूसरी दुनिया’ का नेता कौन था? गृहकार्य: 06-Flashcards.md सेट 1–2 (कार्ड 1–20)।

मूल्यांकन। एग्ज़िट टिकट में 9 नवंबर 1989 / 15 / सोवियत संघ — तीनों सही चाहिए।

प्रकार. वैचारिक — यह अध्याय का सबसे भारी कालांश है।

कालांश के अंत तक विद्यार्थी कर सकेंगे:

• विघटन के छह कारण क्रम से गिना सकेंगे और बता सकेंगे कि कौन-सा ‘अंतिम और सर्वाधिक तात्कालिक’ है।
• राष्ट्रवाद की विडंबना समझा सकेंगे — कि उभार कहाँ हुआ और कहाँ नहीं।
• घटना-चक्र की दस तिथियाँ क्रम में रख सकेंगे।

0–4 · पुनःस्मरण स्टार्टर

“कल का प्रश्न — इतनी ताकतवर व्यवस्था टूटी क्यों?” तीन-तीन के समूह बनाइए, एक मिनट में एक कारण लिखवाइए, फिर बोर्ड पर सूचीबद्ध कीजिए। जो कारण वे बताते हैं, उन्हें छह की सूची से मिलाइए — इससे उन्हें लगेगा कि उत्तर उन्होंने खोजा है।

4–14 · गिरावट के कारण

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 4 (9 मिनट, 148 शब्द) — कारण 1 से 4 और अफ़ग़ानिस्तान।

14–17 · भ्रांति पहले — राष्ट्रवाद कहाँ भड़का?

पहले उन्हें गलत उत्तर पर प्रतिबद्ध कराइए। बोर्ड पर लिखिए, हाथ उठवाइए:

“सोवियत संघ से अलग होने की सबसे तेज़ माँग किन गणराज्यों से उठी होगी?” (क) मध्य एशिया के गरीब, मुस्लिम-बहुल गणराज्य (ख) रूस, उक्रेन, जार्जिया, बाल्टिक जैसे समृद्ध यूरोपीय गणराज्य

अधिकांश हाथ (क) पर उठेंगे। यही चाहिए। फिर उत्तर (ख) बताइए और तर्क दीजिए — “उन्हें लगता था कि पिछड़े इलाकों को साथ रखने की कीमत वे चुका रहे हैं।” और सबसे चौंकाने वाली बात — मध्य-एशियाई गणराज्यों ने स्वतंत्रता की माँग की ही नहीं।

17–26 · गोर्बाचेव और राष्ट्रवाद

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 5 (9 मिनट, 152 शब्द)।

26–33 · घटना-चक्र

⏩ बोर्ड से उतरवाइए (7 मिनट) — दस तिथियों की तालिका। 1922 वाली पंक्ति पर रुकिए और उसे 1917 से जोड़िए (10-Verification-Log.md §V-4)।

33–38 · तख़्तापलट और अंत

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 6 (6 मिनट, 96 शब्द) — यदि समय कम पड़े तो इसके बिंदु 1–2 आज, 3–4 कल के आरंभ में।

38–40 · एग्ज़िट टिकट

“राष्ट्रवाद का उभार किन गणराज्यों में सबसे प्रबल था — और किनमें नहीं?” गृहकार्य: 06-Flashcards.md सेट 3–4; 05-Question-Bank.md प्रश्न 7 और 38.

मूल्यांकन। यदि आधी से ज्यादा कक्षा ‘मध्य एशिया’ लिखे, तो कल के आरंभ में दो मिनट फिर दीजिए।

प्रकार. वैचारिक

कालांश के अंत तक विद्यार्थी कर सकेंगे:

• विघटन की तीन परिणतियाँ क्रमांक सहित लिख सकेंगे।
• शॉक थेरेपी को परिभाषित कर सकेंगे और कम से कम पाँच प्रमाणों से उसकी विफलता सिद्ध कर सकेंगे।
• बता सकेंगे कि आर्थिक सुधार को प्राथमिकता मिली, लोकतांत्रिक संस्थाओं को नहीं।

0–4 · पुनःस्मरण स्टार्टर

बोर्ड पर सात तिथियाँ बेतरतीब लिखिए — 1961, 1979, मार्च 1985, 9 नवंबर 1989, मार्च 1990, अगस्त 1991, 25 दिसंबर 1991 — और क्रम में लगवाइए। (प्रश्नावली का प्रश्न 2 यही माँगता है।)

4–13 · तीन परिणतियाँ

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 7 (9 मिनट, 146 शब्द)। बोर्ड पर तीन खाने बनाइए — (1) शीतयुद्ध का अंत (2) शक्ति-संबंध बदले (3) नए देश — और लिखवाते समय हर बिंदु को उसी खाने में डालते जाइए।

13–16 · एक सवाल जो पूरा अगला हिस्सा खोलता है

“साम्यवाद गया। अब इन देशों को पूँजीवाद अपनाना था। तेज़ी से या धीरे-धीरे?” कक्षा प्रायः ‘तेज़ी से’ कहती है। कहिए — “उन्होंने भी यही चुना। नाम था शॉक थेरेपी। देखते हैं क्या हुआ।”

16–24 · शॉक थेरेपी क्या थी

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 8 (8 मिनट, 132 शब्द)। ‘तीसरा रुख़’ पर ज़ोर दीजिए — “कोई बीच का रास्ता नहीं माना गया। यही सबसे बड़ी भूल थी।”

24–30 · परिणामों की तालिका

⏩ बोर्ड से उतरवाइए (6 मिनट)। ‘इतिहास की सबसे बड़ी गराज-सेल’ पर रुककर पूछिए — “गराज-सेल में सामान किस दाम पर बिकता है?”

30–37 · विफलता का निष्कर्ष

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 9 (7 मिनट, 114 शब्द)।

37–40 · एग्ज़िट टिकट

“शॉक थेरेपी की विफलता के दो प्रमाण आँकड़ों सहित लिखिए।” गृहकार्य: 05-Question-Bank.md प्रश्न 9 (पूरा 6-अंकीय उत्तर); 06-Flashcards.md सेट 5.

मूल्यांकन। स्वीकार्य उत्तर — 90% उद्योग / 1999 का GDP 1989 से नीचे / आधे बैंक दिवालिया / दस हज़ार कंपनियाँ। केवल “अर्थव्यवस्था खराब हो गई” पर्याप्त नहीं।

प्रकार. मिश्रित

कालांश के अंत तक विद्यार्थी कर सकेंगे:

• पाँच संघर्ष-क्षेत्र नाम सहित बता सकेंगे और चेकोस्लोवाकिया बनाम युगोस्लाविया का भेद कर सकेंगे।
• भारत-सोवियत संबंधों के चार आयाम गिना सकेंगे।
• बहुध्रुवीय विश्व के छह तत्व और भारत-रूस के परस्पर लाभ बता सकेंगे।

0–4 · प्रवेश — ताशकंद की दुकान

पृ. 11 का बॉक्स पढ़कर सुनाइए — ताशकंद में 70 फीसदी लोग हिंदी फिल्में खरीदते हैं; रोज़ाना 100 वीडियो बिकते हैं; राजकपूर और अमिताभ बच्चन घर-घर जाने जाते हैं। फिर पूछिए — “एक देश जो टूट चुका है, वहाँ हमारी फिल्में क्यों चलती हैं?” → रिश्ता पुराना है।

4–12 · संघर्ष और तनाव

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 10 (8 मिनट, 124 शब्द)। मानचित्र पर चेचन्या, ताज़िकिस्तान, नगरनो-कराबाख, जार्जिया, युगोस्लाविया दिखाइए।

12–16 · कार्टून पर चर्चा

पृ. 10 का संवाद बोर्ड पर लिखिए — “जो हमारे साथ है वह राष्ट्रवाद है, जो हमारे खिलाफ है वह अलगाववाद है।” पूछिए — “तो फिर बाल्टिक गणराज्यों की माँग राष्ट्रवाद थी या अलगाववाद? किसकी नज़र से?” यहाँ बहस होने दीजिए। यही HOTS प्रश्न 55 की तैयारी है।

16–24 · भारत और सोवियत संघ

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 11 (8 मिनट, 126 शब्द)। चार आयाम बोर्ड पर पहले लिखिए — आर्थिक · राजनीतिक · सैन्य · सांस्कृतिक — फिर हर बिंदु उसी के नीचे।

24–32 · भारत और रूस

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 12 (8 मिनट, 130 शब्द)।

32–36 · निष्कर्ष

⏩ 13-Dictation-Notes.md ब्लॉक 14 (4 मिनट, 62 शब्द) — एक वाक्य में पूरा अध्याय। कहिए — “इसे कॉपी में सबसे नीचे, रेखा खींचकर लिखिए। परीक्षा से पहले यही एक वाक्य पढ़ लेना काफ़ी है।”

36–40 · अंतिम चर्चा — प्रश्नावली का प्रश्न 10

बोर्ड पर लिखिए: “क्या भारत को रूस की जगह अमरीका से दोस्ती पर ज्यादा ध्यान देना चाहिए?” कक्षा को दो भागों में बाँटिए, हर पक्ष से दो-दो तर्क माँगिए। निर्णय मत सुनाइए — कहिए कि उत्तर 05-Question-Bank.md प्रश्न 10 में है, दोनों पक्षों सहित। गृहकार्य: प्रश्नावली के प्रश्न 6 से 10 पूरे; 06-Flashcards.md सेट 6.

मूल्यांकन। प्रश्न 10 पर लिखे उत्तर में दोनों पक्ष और एक स्पष्ट निष्कर्ष होना चाहिए — यही पूरे अंक दिलाता है।

कभी मत छोड़िए: ब्लॉक 0 (तीन पद — वरना प्रश्न 5(ख) असंभव), ब्लॉक 5 (राष्ट्रवाद की विडंबना), ब्लॉक 7 (तीन परिणतियाँ), ब्लॉक 8–9 (शॉक थेरेपी)। इन्हीं चारों से 6 अंक के सारे प्रश्न बनते हैं।