ये प्रश्न रटने से हल नहीं होते। इनमें आपको सोचना, कारण ढूँढ़ना, दो पक्षों को तौलना, और अपने आसपास देखना पड़ता है।
तीन आयाम —
| आयाम | क्या जाँचा जाता है | भार |
|---|---|---|
| जागरूकता | खनिज, स्थान और उपयोग के रिश्ते को नयी स्थिति में लगाना | 50% |
| संवेदनशीलता | खदान मज़दूर, खनन-प्रभावित गाँव और आने वाली पीढ़ी के प्रति समझ | 20% |
| सृजनात्मकता | योजना बनाना, विकल्प चुनना, ‘यदि…तो’ सोच | 30% |
उत्तर देखिए
उत्तर लिखने का तरीक़ा: इन प्रश्नों में ‘सही उत्तर’ एक नहीं होता। जो भी लिखें, उसके साथ कारण ज़रूर लिखें, और हो सके तो एक खनिज का नाम या एक राज्य का नाम भी दें।
भाग क — जागरूकता (50%)
1कारण ढूँढ़िए 4 अंक
नीचे चार जोड़ियाँ दी हैं। हर जोड़ी के लिए एक वाक्य में कारण लिखिए कि ऐसा क्यों होता है —
| स्थिति | कारण |
|---|---|
| भारी उद्योग कोयला क्षेत्रों के पास लगाए जाते हैं | |
| कुद्रेमुख का अयस्क पाइपलाइन से भेजा जाता है, रेल से नहीं | |
| प्राकृतिक गैस हमेशा तेल के ऊपर मिलती है | |
| उत्तरी भारत के मैदानों में खदानें नहीं हैं |
उत्तर देखिए
- कोयला स्थूल पदार्थ है और जलने पर राख बनकर भार घट जाता है; इसलिए कच्चे माल के पास उद्योग लगाना सस्ता पड़ता है।
- क्योंकि अयस्क को कर्दम (slurry) यानी घोल बनाकर पाइप से बहाया जाता है, जो पश्चिमी घाट के पहाड़ी रास्ते पर रेल से सस्ता और आसान है।
- क्योंकि गैस हल्की होती है, इसलिए वह ऊपर उठकर बैठ जाती है और भारी तेल नीचे रह जाता है।
- क्योंकि वे जलोढ़ मैदान हैं — नदियों की लाई हुई मिट्टी से बने; खनिज प्रायद्वीपीय कठोर चट्टानों में बनते हैं, नई नरम मिट्टी में नहीं।
★इस प्रश्न का असली मक़सद यह सिखाना है कि खनिज का स्थान संयोग नहीं, भूगर्भिक कारण है।
2केस-आधारित 4 अंक
नीचे दी गई स्थिति पढ़िए —
कर्नाटक के पश्चिमी घाट में स्थित एक लोहे की खान पचास वर्षों से चल रही थी और वहाँ से अयस्क विदेशों को निर्यात होता था। पर वह खान एक राष्ट्रीय उद्यान के भीतर पड़ती थी। खनन से पास की नदी में गाद भर रही थी और जंगल कट रहा था। न्यायालय ने आदेश दिया कि एक निश्चित तारीख़ के बाद वहाँ कोई खनन नहीं होगा।
(क) यह किस खान की बात हो रही है? (1 अंक)
(ख) खनन बंद करने के पक्ष में दो कारण लिखिए। (1 अंक)
(ग) खनन बंद करने से किन लोगों को नुक़सान हुआ होगा? (1 अंक)
(घ) आपके विचार से न्यायालय का निर्णय सही था या नहीं? कारण सहित लिखिए। (1 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) कुद्रेमुख (कर्नाटक)।
- (ख) (1) वह क्षेत्र राष्ट्रीय उद्यान था, जहाँ वन्य जीव और वन सुरक्षित रखने होते हैं; (2) खनन से नदी में गाद भर रही थी और जल स्रोत संदूषित हो रहे थे।
- (ग) खदान में काम करने वाले हज़ारों मज़दूर और उनके परिवार, साथ ही अयस्क पर निर्भर उद्योग और निर्यात।
- (घ) कोई भी पक्ष चुना जा सकता है, बशर्ते कारण हो। एक अच्छा उत्तर होगा — “निर्णय सही था, क्योंकि खनिज कहीं और से भी मिल सकता है, पर एक बार नष्ट हुआ जंगल दोबारा नहीं बनता। परंतु सरकार का यह भी दायित्व था कि मज़दूरों को दूसरा रोज़गार दिलाती।”
★यह प्रश्न अध्याय 2 (वन एवं वन्य जीव) और अध्याय 5 को जोड़ता है — विकास बनाम पर्यावरण का वही द्वंद्व।
3दावा-कारण 4 अंक
हर जोड़े के लिए बताइए कि (i) दोनों सही और R, A की सही व्याख्या है, (ii) दोनों सही पर R व्याख्या नहीं है, (iii) A सही पर R ग़लत, या (iv) A ग़लत पर R सही।
| # | दावा (A) | कारण (R) | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | खनिज अनवीकरणीय संसाधन हैं। | उनके पुनर्भरण की दर उपभोग की दर की तुलना में अपरिमित रूप से थोड़ी है। | |
| 2 | हेमेटाइट सर्वाधिक प्रयुक्त औद्योगिक लौह अयस्क है। | हेमेटाइट में मैग्नेटाइट से अधिक लोहांश होता है। | |
| 3 | खनन को ‘घातक उद्योग’ कहा जाता है। | खनिकों को धूल और धुएँ से फेफड़ों की बीमारियाँ होती हैं और खदान की छत गिरने का ख़तरा रहता है। | |
| 4 | भारत में सौर ऊर्जा की असीम संभावनाएँ हैं। | भारत एक उष्ण-कटिबंधीय देश है। | |
| 5 | उपलों को जलाना हतोत्साहित किया जाता है। | उपले जलाने से बिजली महँगी हो जाती है। |
उत्तर देखिए
| # | दावा (A) | कारण (R) | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | खनिज अनवीकरणीय संसाधन हैं। | उनके पुनर्भरण की दर उपभोग की दर की तुलना में अपरिमित रूप से थोड़ी है। | (i) |
| 2 | हेमेटाइट सर्वाधिक प्रयुक्त औद्योगिक लौह अयस्क है। | हेमेटाइट में मैग्नेटाइट से अधिक लोहांश होता है। | (iii) — R ग़लत है; मैग्नेटाइट में 70% और हेमेटाइट में 50–60% होता है। |
| 3 | खनन को ‘घातक उद्योग’ कहा जाता है। | खनिकों को धूल और धुएँ से फेफड़ों की बीमारियाँ होती हैं और खदान की छत गिरने का ख़तरा रहता है। | (i) |
| 4 | भारत में सौर ऊर्जा की असीम संभावनाएँ हैं। | भारत एक उष्ण-कटिबंधीय देश है। | (i) |
| 5 | उपलों को जलाना हतोत्साहित किया जाता है। | उपले जलाने से बिजली महँगी हो जाती है। | (iii) — R ग़लत है; असली कारण यह है कि उपले कृषि के लिए मूल्यवान खाद हैं। |
4आँकड़ा पढ़िए 4 अंक
नीचे तीन खनिजों के प्रमुख उत्पादक राज्यों के प्रतिशत दिए गए हैं —
| खनिज | प्रथम राज्य | प्रतिशत |
|---|---|---|
| मैंगनीज़ | मध्य प्रदेश | 33% |
| बॉक्साइट | ओडिशा | 65% |
| चूना पत्थर | राजस्थान | 22% |
(क) किस खनिज का उत्पादन सबसे अधिक एक ही राज्य में केंद्रित है? (1 अंक)
(ख) किस खनिज का उत्पादन सबसे फैला हुआ है? (1 अंक)
(ग) यदि किसी कारण से ओडिशा में खनन रुक जाए तो देश पर क्या प्रभाव पड़ेगा? (1 अंक)
(घ) इससे आप क्या सीख निकालते हैं? (1 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) बॉक्साइट — अकेला ओडिशा 65 प्रतिशत देता है।
- (ख) चूना पत्थर — क्योंकि प्रथम राज्य का हिस्सा भी केवल 22 प्रतिशत है, यानी बाक़ी 78 प्रतिशत कई राज्यों में बँटा है।
- (ग) देश का दो-तिहाई बॉक्साइट उत्पादन रुक जाएगा, जिससे एल्यूमिनियम उद्योग ठप पड़ जाएगा — और एल्यूमिनियम हवाई जहाज़, बर्तन, बिजली के तार सब में लगता है।
- (घ) कि किसी एक स्थान पर अत्यधिक निर्भरता ख़तरनाक होती है; संसाधन जितना बिखरा हो, देश उतना सुरक्षित।
5वर्गीकरण कीजिए 3 अंक
नीचे नौ चीज़ें दी हैं। इन्हें तीन ख़ानों में बाँटिए —
सोना · कोयला · अभ्रक · मैंगनीज़ · पेट्रोलियम · चूना पत्थर · ताँबा · प्राकृतिक गैस · लौह अयस्क
| लौह धातु | अलौह/बहुमूल्य | अधात्विक | ऊर्जा खनिज |
|---|---|---|---|
उत्तर देखिए
- लौह धातु — लौह अयस्क, मैंगनीज़
- अलौह/बहुमूल्य — ताँबा, सोना
- अधात्विक — अभ्रक, चूना पत्थर
- ऊर्जा खनिज — कोयला, पेट्रोलियम, प्राकृतिक गैस
6‘यदि…तो’ सोचिए 3 अंक
यदि कल से भारत में पेट्रोल और डीज़ल का आयात पूरी तरह बंद हो जाए, तो —
(क) सबसे पहले कौन-सी तीन चीज़ें रुक जाएँगी? (1 अंक)
(ख) कौन-से दो विकल्प काम आएँगे जो इसी अध्याय में पढ़े हैं? (1 अंक)
(ग) आपके गाँव/मोहल्ले में सबसे पहले क्या बदलना पड़ेगा? (1 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) बस-ट्रक-कार का चलना, खेतों के ट्रैक्टर और पंप, और सामान की ढुलाई — जिससे बाज़ार में सब्ज़ी और अनाज तक पहुँचना बंद हो जाएगा।
- (ख) सी.एन.जी./पी.एन.जी. (प्राकृतिक गैस) और सौर तथा बायोगैस जैसे गैर-परंपरागत साधन।
- (ग) उत्तर व्यक्तिगत होगा — साइकिल, पैदल, साझा वाहन, सौर पंप आदि। तर्क देखिए, उत्तर नहीं।
भाग ख — संवेदनशीलता (20%)
7ख़ुद को उनकी जगह रखिए 4 अंक
नीचे दी गई स्थिति पढ़िए —
मेघालय के एक गाँव में रामलाल का परिवार तीन पीढ़ियों से ‘रैट होल’ खनन करता आया है। सुरंग इतनी संकरी होती है कि आदमी सिर्फ़ रेंगकर घुस सकता है। पिछले वर्ष बारिश में सुरंग में पानी भर गया और रामलाल का बड़ा भाई नहीं लौटा। अब न्यायालय ने इस खनन पर रोक लगा दी है। रामलाल कहता है — “खदान से जान जाती है, पर खदान बंद होने से भूख से जान जाएगी।”
(क) रामलाल की बात में जो दो सच्चाइयाँ हैं, उन्हें अपने शब्दों में लिखिए। (2 अंक)
(ख) यदि आप सरकार होते तो ऐसे परिवारों के लिए क्या करते? दो सुझाव दीजिए। (2 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) पहली सच्चाई — यह काम जानलेवा है और मज़दूर की सुरक्षा का कोई इंतज़ाम नहीं। दूसरी सच्चाई — यही काम उनकी एकमात्र रोज़ी-रोटी है, और सिर्फ़ रोक लगा देने से उनका पेट नहीं भरता।
- (ख) कोई भी दो सार्थक सुझाव — जैसे वैकल्पिक रोज़गार और कौशल प्रशिक्षण, सुरक्षित और वैध खनन की व्यवस्था, मुआवज़ा और बीमा, या मृतक के परिवार को पेंशन।
★इस प्रश्न में कोई ग़लत उत्तर नहीं है — पर जिस बच्चे ने केवल “खनन बंद कर देना चाहिए” लिखा और मज़दूर के परिवार का ज़िक्र नहीं किया, उसे धीरे से याद दिलाइए कि आँकड़ों के पीछे आदमी होता है।
8पत्र लिखिए 3 अंक
कल्पना कीजिए कि आपके ज़िले में एक नई खदान खुलने वाली है। गाँव के लोग दो हिस्सों में बँट गए हैं — कुछ रोज़गार चाहते हैं, कुछ खेत और पानी बचाना चाहते हैं।
ज़िला कलेक्टर को एक छोटा पत्र लिखिए जिसमें आप दोनों पक्षों की बात रखें और तीन शर्तें सुझाएँ जिन पर ही खदान खुलनी चाहिए।
उत्तर देखिए
संकेत — अच्छे उत्तर में ये शर्तें आ सकती हैं
- गाँव के लोगों को ही रोज़गार में प्राथमिकता
- मज़दूरों के लिए सुरक्षा उपकरण और स्वास्थ्य जाँच
- अवशिष्ट पदार्थ का उचित निपटान ताकि जल स्रोत संदूषित न हों
- खदान बंद होने के बाद भूमि का पुनर्स्थापन (पेड़ लगाना)
भाग ग — सृजनात्मकता (30%)
9अपने घर की ऊर्जा-जाँच कीजिए 5 अंक
एक सप्ताह तक अपने घर पर नज़र रखिए और यह तालिका भरिए —
| काम | कौन-सा ऊर्जा साधन प्रयोग होता है | परंपरागत या गैर-परंपरागत |
|---|---|---|
| खाना पकाना | ||
| रोशनी | ||
| पानी गरम करना | ||
| स्कूल आना-जाना | ||
| खेत में सिंचाई |
फिर लिखिए —
(क) आपके घर में कितने काम परंपरागत साधनों से होते हैं? (1 अंक)
(ख) इनमें से कौन-से दो कामों को गैर-परंपरागत साधन से किया जा सकता है? (2 अंक)
(ग) उसमें क्या कठिनाई आएगी? (2 अंक)
★यह गतिविधि पूरे अध्याय की सबसे उपयोगी है — क्योंकि इसमें बच्चा अपनी ही रसोई में अध्याय 5 पढ़ लेता है।
10योजना बनाइए 5 अंक
आप एक ऐसे गाँव के सरपंच हैं जहाँ —
- बिजली दिन में केवल 6 घंटे आती है
- लोग खाना लकड़ी और उपलों पर पकाते हैं
- गाँव में लगभग 300 गाय-भैंसें हैं
- साल में लगभग 300 दिन तेज़ धूप रहती है
गाँव की ऊर्जा-समस्या हल करने के लिए एक योजना बनाइए, जिसमें बताइए —
(क) कौन-से दो गैर-परंपरागत साधन आप चुनेंगे और क्यों? (2 अंक)
(ख) किस साधन से क्या-क्या लाभ होगा? (2 अंक)
(ग) योजना की एक कठिनाई भी लिखिए। (1 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) बायोगैस — क्योंकि 300 पशुओं का गोबर उपलब्ध है; और सौर ऊर्जा — क्योंकि 300 दिन धूप है।
- (ख) बायोगैस से खाना पकाने की गैस + उन्नत उर्वरक दोनों मिलेंगे, और लकड़ी काटना रुकेगा; सौर से रोशनी और सिंचाई पंप चलेंगे।
- (ग) शुरुआती लागत ज़्यादा है, या संयंत्र की देखभाल के लिए प्रशिक्षण चाहिए, या बादल वाले दिनों में सौर बिजली कम बनेगी।
11विज्ञापन बनाइए 4 अंक
“ऊर्जा की बचत ही ऊर्जा उत्पादन है” — इस वाक्य पर एक पोस्टर बनाइए जिसमें —
- एक नारा हो (5 शब्द से कम)
- तीन ठोस काम लिखे हों जो कोई भी विद्यार्थी आज कर सकता है
- एक चित्र हो
उत्तर देखिए
संकेत — पाठ्यपुस्तक ख़ुद चार सुझाव देती है
- निजी वाहन की जगह सार्वजनिक वाहन का उपयोग
- प्रयोग न होने पर बिजली बंद करना
- विद्युत बचत करने वाले उपकरणों का प्रयोग
- ग़ैर-पारंपरिक ऊर्जा साधनों का प्रयोग
12अपने राज्य पर सोचिए ★ 4 अंक
राजस्थान के बारे में इस अध्याय में ये बातें आई हैं —
| खेतड़ी | ताँबा |
| अजमेर | अभ्रक |
| चूना पत्थर | 22% — भारत में प्रथम |
| अरावली | यूरेनियम, थोरियम |
| रावतभाटा | परमाणु ऊर्जा संयंत्र |
| जैसलमेर | पवन ऊर्जा |
(क) इस तालिका से क्या निष्कर्ष निकलता है? (1 अंक)
(ख) राजस्थान में सौर और पवन ऊर्जा की इतनी संभावना क्यों है? कक्षा 10 की पहली इकाई से जोड़कर बताइए। (2 अंक)
(ग) यदि आपको राजस्थान के लिए एक ही ऊर्जा साधन चुनना हो, तो कौन-सा चुनेंगे और क्यों? (1 अंक)
उत्तर देखिए
- (क) कि राजस्थान खनिज और ऊर्जा — दोनों में समृद्ध है; यहाँ परंपरागत खनिज भी हैं और भविष्य की ऊर्जा भी।
- (ख) क्योंकि राजस्थान में वर्ष भर तेज़ धूप, खुला मरुस्थलीय मैदान और तेज़ हवाएँ हैं; अध्याय 1 की भाषा में — यहाँ सौर और पवन ऊर्जा संभावी संसाधन थीं, जो अब विकसित संसाधन बन चुकी हैं।
- (ग) उत्तर व्यक्तिगत; पर एक अच्छा उत्तर होगा — “सौर, क्योंकि धूप हर दिन मुफ़्त मिलती है, ख़त्म नहीं होती, और उसे बाहर से मँगाना नहीं पड़ता।”
अंक-विभाजन एक नज़र में
| भाग | प्रश्न | अंक |
|---|---|---|
| क — जागरूकता | 1 से 6 | 22 |
| ख — संवेदनशीलता | 7 और 8 | 7 |
| ग — सृजनात्मकता | 9 से 12 | 18 |
| कुल | 47 |
शिक्षक के लिए। इन प्रश्नों को जाँचते समय ‘सही उत्तर’ मत ढूँढ़िए — तर्क ढूँढ़िए। जिस बच्चे ने प्रश्न 7 में मज़दूर के परिवार की बात लिखी, या प्रश्न 2 में कहा कि “खनिज कहीं और से भी मिल जाएगा, जंगल दोबारा नहीं बनेगा” — उसने इस अध्याय को केवल पढ़ा नहीं, समझा है।