Chapter 3जल संसाधन

यह फ़ाइल पूरे अध्याय की पूरी और आसान व्याख्या है। इसमें हर बात पूरे वाक्यों में लिखी गई है, ताकि आप इसे पढ़कर समझ भी सकें और वैसे ही उत्तर-पुस्तिका में लिख भी सकें।

कठिन शब्दों के अर्थ भाग 10 में, सभी आँकड़े भाग 11 में, और मानचित्र-कार्य फ़ाइल 05 (प्रश्न बैंक) के भाग च में दिया गया है।

★एक बात पहले जान लीजिए — यह पूरी पुस्तक का सबसे ‘राजस्थानी’ अध्याय है। खादीन, जोहड़, टाँका, पालर पानी, इंदिरा गांधी नहर, सरदार सरोवर, बाड़मेर, जालौर, जैसलमेर, बीकानेर, फलोदी — ये सब आपकी अपनी धरती के शब्द हैं और सब इसी अध्याय में हैं। RBSE की परीक्षा में इस अध्याय से सबसे ज़्यादा प्रश्न आते हैं। इसे सबसे ज़्यादा समय दीजिए।

अध्याय की शुरुआत दो बच्चों की बातचीत से होती है — चिंटू और पिंकी की।

चिंटू: “पिंकी, क्या तुमने टी.वी. पर असम में आई बाढ़ पर दिल दहलाने वाली रिपोर्ट देखी? हे भगवान! उसने क्या प्रलय मचाई है…”

पिंकी: “हाँ चिंटू, मैंने देखा। क्या यह आश्चर्यजनक नहीं है कि जल जीवन दे भी सकता है और ले भी सकता है। हम पानी के बिना क्या करेंगे?…”

★यही इस पूरे अध्याय की सूत्र-बात है — “जल जीवन दे भी सकता है और ले भी सकता है।” इसीलिए अध्याय में एक तरफ़ बाढ़ है और दूसरी तरफ़ सूखा; एक तरफ़ बड़े बाँध हैं और दूसरी तरफ़ छोटे टाँके।

पिंकी आगे बताती है कि जल कहाँ-कहाँ चाहिए —

• कारख़ाने में बहुत सारी चीज़ों के लिए
• मशीनों को ठंडा करने के लिए
• और कारख़ाना ख़ुद जल विद्युत संयंत्र से बनी बिजली से चलता है

और वह एक बहुत गहरी बात कहती है —

“अब मैं समझ सकती हूँ कि विभिन्न युगों में मानव, नदियों और अन्य जल स्रोतों जैसे — झरनों, झीलों, पोखरों और मरुद्यानों के आस-पास क्यों बसता था।”

0.1 पहला तथ्य — पानी बहुत है, फिर भी कम है

• “तीन-चौथाई धरातल जल से ढका हुआ है, परंतु इसमें प्रयोग में लाने योग्य अलवणीय जल का अनुपात बहुत कम है।”
• “यह अलवणीय जल हमें सतही अपवाह और भौमजल स्रोत से प्राप्त होता है।”
• “जिनका लगातार नवीकरण और पुनर्भरण जलीय चक्र द्वारा होता रहता है।”
• “सारा जल जलीय चक्र में गतिशील रहता है जिससे जल नवीकरण सुनिश्चित होता है।”

और फिर पाठ्यपुस्तक वह सवाल पूछती है जिस पर पूरा अध्याय टिका है —

“आपको आश्चर्य हो रहा होगा कि जब पृथ्वी का तीन-चौथाई भाग जल से घिरा है और जल एक नवीकरण योग्य संसाधन है, तब भी विश्व के अनेक देशों और क्षेत्रों में जल की कमी कैसे है? ऐसी भविष्यवाणी क्यों की जा रही है कि 2025 में 20 करोड़ लोग जल की नितांत कमी झेलेंगे?”

यह प्रश्न ही अध्याय का ढाँचा है। बाक़ी सब इसी का उत्तर है।

0.2 अध्याय को चार भागों में देखिए

0.3 अध्याय की सबसे बड़ी बहस

बड़े बाँध बनाएँ या छोटे-छोटे टाँके?

पाठ्यपुस्तक दोनों पक्ष रखती है और किसी एक को ‘सही’ नहीं कहती —

• भाग 2 में वह बताती है कि बाँधों ने सिंचाई, बिजली और बाढ़ नियंत्रण दिया।
• भाग 3 में वह उनकी हर आलोचना ईमानदारी से गिनाती है।
• भाग 4 में वह कहती है कि वर्षाजल संग्रहण तंत्र “सामाजिक-आर्थिक और पारिस्थितिक तौर पर व्यावहारिक विकल्प हो सकते हैं।”

★इसलिए इस अध्याय के हर बड़े उत्तर में दोनों पक्ष लिखिए। केवल एक पक्ष लिखने पर आधे अंक कट जाते हैं।

1.1 सबसे पहले वह ग़लतफ़हमी जिसे पाठ्यपुस्तक तोड़ती है

“जैसे ही हम जल की कमी की बात करते हैं तो हमें तत्काल ही कम वर्षा वाले क्षेत्रों या सूखाग्रस्त इलाकों का ध्यान आता है।”

• “हमारे मानस पटल पर तुरंत राजस्थान के मरुस्थल और जल से भरे मटके संतुलित करती हुई और जल भरने के लिए लंबा रास्ता तय करती पनिहारिनों के चित्र चित्रित हो जाते हैं।”
• “यह सच है कि वर्षा में वार्षिक और मौसमी परिवर्तन के कारण जल संसाधनों की उपलब्धता में समय और स्थान के अनुसार विभिन्नता है।”

पर असली कारण यह नहीं है —

★★“परंतु अधिकतया जल की कमी इसके अतिशोषण, अत्यधिक प्रयोग और समाज के विभिन्न वर्गों में जल के असमान वितरण के कारण होती है।”

यह वाक्य पूरे भाग का सार है। इसे शब्दश: याद कीजिए — तीन कारण: अतिशोषण · अत्यधिक प्रयोग · असमान वितरण।

1.2 और फिर वह चौंकाने वाला सवाल

“क्या यह संभव है कि किसी क्षेत्र में प्रचुर मात्रा में जल संसाधन होने के बावजूद भी वहाँ जल की दुर्लभता हो? हमारे कई शहर इसके उदाहरण हैं।”

• “अत: जल दुर्लभता अत्यधिक और बढ़ती जनसंख्या और उसके परिणामस्वरूप जल की बढ़ती माँग और उसके असमान वितरण का परिणाम हो सकता है।”

कक्षा में यह उदाहरण दीजिए — “कोलकाता में 180 मिलीमीटर बारिश हुई और पूरा शहर डूब गया, फिर भी एक लड़का सड़क पर खड़े गंदे पानी से पीने का पानी भर रहा है।” (यह चित्र 3.1 की असली तस्वीर है।) यही ‘प्रचुर जल के बावजूद दुर्लभता’ है।

1.3 जल सिर्फ़ पीने के लिए नहीं चाहिए

• “जल, अधिक जनसंख्या के लिए घरेलू उपयोग में ही नहीं बल्कि अधिक अनाज उगाने के लिए भी चाहिए।”
• “अत: अनाज का उत्पादन बढ़ाने के लिए जल संसाधनों का अतिशोषण करके ही सिंचित क्षेत्र बढ़ाया जा सकता है और शुष्क ऋतु में भी खेती की जा सकती है।”
• “सिंचित कृषि में जल का सबसे ज़्यादा उपयोग होता है।”

और इसका हल —

“शुष्क कृषि तकनीकों तथा सूखा प्रतिरोधी फसलों के विकास द्वारा अब कृषि क्षेत्र में क्रांति लाने की आवश्यकता है।”

यह वाक्य 3-अंक के प्रश्न में बहुत अच्छा लगता है।

1.4 चित्र 3.1 — पानी की कमी/दुर्लभता (पृष्ठ 20)

पाठ्यपुस्तक ने चार असली तस्वीरें दी हैं —

1.5 इज़राइल और भारत की तुलना — यह बॉक्स सबसे ज़्यादा पूछा जाता है★★

चित्र 3.1 के साथ दिया गया बॉक्स ज्यों-का-त्यों याद कीजिए —

कारण क्या है — यह पूरा लिखिए —

“देश में जल की उपलब्धता और उसके स्वरूप के अनुसार समुचित जलप्रबंधन न होने के कारण ही वर्षा का जल नदी-नालों में तेज़ी से बहकर समुद्र में चला जाता है, जिससे वर्षा के बाद के लगभग नौ महीने देश के लिए पानी की कमी के होते हैं।” “यही ही मूल कारण है देश में जलीय अभाव के, जिसे हम वांछित प्रबंधन के द्वारा ही नियंत्रित कर सकते हैं।”

★यह तुलना कक्षा में बहुत असर करती है। 25 सेमी. वाला देश सुखी है और 114 सेमी. वाला देश प्यासा — यानी समस्या पानी की नहीं, प्रबंधन की है। यही अध्याय का असली संदेश है।

1.6 भौमजल का गिरता स्तर

• “आपने टेलीविजन विज्ञापनों में देखा होगा कि बहुत से किसानों के खेतों पर अपने निजी कुएँ और नलकूप हैं जिनसे सिंचाई करके वे उत्पादन बढ़ा रहे हैं।”
• “परंतु आपने सोचा है कि इसका परिणाम क्या हो सकता है? इसके कारण भौम जलस्तर नीचे गिर सकता है और लोगों के लिए जल की उपलब्धता में कमी हो सकती है और भोजन सुरक्षा ख़तरे में पड़ सकती है।”

1.7 औद्योगीकरण और शहरीकरण का दबाव

“इसमें कोई आश्चर्य नहीं है कि शहरों में जल संसाधनों का अति शोषण हो रहा है और इनकी कमी होती जा रही है।”

1.8 जल की मात्रा नहीं,गुणवत्ता भी समस्या है

• “अब तक हमने जल दुर्लभता के मात्रात्मक पहलू की ही बात की है।”
• “आओ, हम ऐसी स्थिति के बारे में विचार करें जहाँ लोगों की आवश्यकता के लिए काफ़ी जल संसाधन हैं, परंतु फिर भी इन क्षेत्रों में जल की दुर्लभता है।”
• “यह दुर्लभता जल की ख़राब गुणवत्ता के कारण हो सकती है।”
• “पिछले कुछ वर्षों से यह चिंता का विषय बनता जा रहा है कि लोगों की आवश्यकता के लिए प्रचुर मात्रा में जल उपलब्ध होने के बावजूद यह घरेलू और औद्योगिक अपशिष्टों, रसायनों, कीटनाशकों और कृषि में प्रयुक्त उर्वरकों द्वारा प्रदूषित है और मानव उपयोग के लिए ख़तरनाक है।”

★इसे दो शब्दों में याद कीजिए — मात्रात्मक दुर्लभता (पानी कम है) और गुणात्मक दुर्लभता (पानी है, पर पीने लायक़ नहीं)। यह अंतर परीक्षा में पूछा जाता है।

1.9 जल जीवन मिशन (J.J.M.) — यह आँकड़ा अनिवार्य है

★‘प्रति व्यक्ति 55 लीटर’ — यह संख्या ज़रूर याद रखिए।

1.10 अटल भूजल योजना (अटल जल) — बॉक्स, पृष्ठ 21

★राजस्थान इन सात राज्यों में है — RBSE के लिए यह ज़रूर लिखिए। और आख़िरी पंक्ति पर ध्यान दीजिए — योजना का मुख्य लक्ष्य कुआँ खोदना नहीं, लोगों का व्यवहार बदलना है। यह बहुत गहरी बात है।

1.11 संरक्षण क्यों ज़रूरी है — पाँच कारण

“आपने अनुभव कर लिया होगा कि समय की माँग है कि हम अपने जल संसाधनों का संरक्षण और प्रबंधन करें —”

• “जल संसाधनों के अतिशोषण और कुप्रबंधन से इन संसाधनों का ह्रास हो सकता है और पारिस्थितिकी संकट की समस्या पैदा हो सकती है जिसका हमारे जीवन पर गंभीर प्रभाव हो सकता है।”

क्रियाकलाप (पृष्ठ 21): “अपने दिन-प्रतिदिन के अनुभव के आधार पर जल संरक्षण के लिए एक संक्षिप्त प्रस्ताव लिखें।”

2.1 यह कोई नयी बात नहीं है

• “पुरातत्त्व वैज्ञानिक और ऐतिहासिक अभिलेख/दस्तावेज़ (record) बताते हैं कि हमने प्राचीन काल से सिंचाई के लिए पत्थरों और मलबे से बाँध, जलाशय अथवा झीलों के तटबंध और नहरों जैसी उत्कृष्ट जलीय कृतियाँ बनाई हैं।”
• “इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि हमने यह परिपाटी आधुनिक भारत में भी जारी रखी है और अधिकतर नदियों के बेसिनों में बाँध बनाए हैं।”

2.2 प्राचीन भारत में जलीय कृतियाँ (बॉक्स, पृष्ठ 22)★

यह बॉक्स पूरा याद कीजिए — इससे सीधे प्रश्न आते हैं।

स्रोत — डाईंग विज़डम, सी एस ई, 1997

2.3 बाँध क्या है — परिभाषा शब्दश: याद कीजिए★★

“बाँध बहते जल को रोकने, दिशा देने या बहाव कम करने के लिए खड़ी की गई बाधा है जो आमतौर पर जलाशय, झील अथवा जलभरण बनाती हैं।” ★“बाँध का अर्थ जलाशय से लिया जाता है न कि इसके ढाँचे से।”

• “अधिकतर बाँधों में एक ढलवाँ हिस्सा होता है जिसके ऊपर से या अन्दर से जल रुक-रुक कर या लगातार बहता है।”

बाँधों का वर्गीकरण —

2.4 बाँध ‘बहुउद्देशीय’ क्यों कहलाते हैं — यह सूची अनिवार्य है★★

• “परम्परागत बाँध, नदियों और वर्षा जल को इकट्ठा करके बाद में उसे खेतों की सिंचाई के लिए उपलब्ध करवाते थे।”
• “आजकल बाँध सिर्फ़ सिंचाई के लिए नहीं बनाए जाते।”

उनके उद्देश्य ये हैं —

★“इसलिए बाँधों को बहुउद्देशीय परियोजनाएँ भी कहा जाता है जहाँ एकत्रित जल के अनेकों उपयोग समन्वित होते हैं।”

दो उदाहरण — इन्हें ज़रूर याद कीजिए —

चित्र 3.2 — हीराकुड बाँध।

2.5 नेहरू का प्रसिद्ध कथन★

• “स्वतंत्रता के बाद शुरू की गई समन्वित जल संसाधन प्रबंधन उपागम पर आधारित बहुउद्देशीय परियोजनाओं को उपनिवेशन काल में बनी बाधाओं को पार करते हुए देश को विकास और समृद्धि के रास्ते पर ले जाने वाले वाहन के रूप में देखा गया।”

★★“जवाहरलाल नेहरू गर्व से बाँधों को ‘आधुनिक भारत के मंदिर’ कहा करते थे।”

• “उनका मानना था कि इन परियोजनाओं के चलते कृषि और ग्रामीण अर्थव्यवस्था, औद्योगीकरण और नगरीय अर्थव्यवस्था समन्वित रूप से विकास करेगी।”

यह वाक्य लगभग हर साल परीक्षा में आता है। इसे शब्दश: याद कीजिए।

क्रियाकलाप (पृष्ठ 22): “परंपरागत तरीक़ों से बाँध बनाने की कलाविधि और सिंचाई कार्यों के बारे में अधिक पता लगाएँ।”

2.6 दामोदर का लोकगीत (भादु गीत, पृष्ठ 22)

“हमने अषाढ़ में फसलें बोई हैं हम भद्रा में भादु लाएँगे बाढ़ से दामोदर फैल गई है नाव इसमें नहीं चलेगी ओह! दामोदर, हम आपके पैर पड़ते हैं बाढ़ का कहर कुछ कम करो भादु एक साल बाद आएगा अपनी सतह पर नाव चलने दो”

• “यह लोकप्रिय भादु गीत दामोदर घाटी क्षेत्र में गाया जाता है जो शोक की नदी कही जाने वाली दामोदर नदी में बाढ़ के दौरान आने वाली समस्याओं का वर्णन करता है।”

★‘शोक की नदी’ — यह शब्द याद रखिए। और ध्यान दीजिए कि गीत में लोग नदी से लड़ नहीं रहे, विनती कर रहे हैं। यह ठीक वैसा ही है जैसा अध्याय 2 का लेपचा लोकगीत था।

“पिछले कुछ वर्षों में बहुउद्देशीय परियोजनाएँ और बड़े बाँध कई कारणों से परिनिरीक्षण और विरोध के विषय बन गए हैं।”

3.1 पारिस्थितिक आलोचनाएँ — यह पूरी सूची याद कीजिए★★

3.2 सामाजिक और कृषि-संबंधी आलोचनाएँ★

• “सिंचाई ने कई क्षेत्रों में फसल प्रारूप परिवर्तित कर दिया है जहाँ किसान जलगहन और वाणिज्य फसलों की ओर आकर्षित हो रहे हैं।”
• “इससे मृदाओं के लवणीकरण जैसे गंभीर पारिस्थितिकीय परिणाम हो सकते हैं।”

3.3 सबसे बड़ी विडंबना — यह वाक्य ज़रूर लिखिए★★

“नदी परियोजनाओं पर उठी अधिकतर आपत्तियाँ उनके उद्देश्यों में विफल हो जाने पर हैं।” ★★“यह एक विडंबना ही है कि जो बाँध बाढ़ नियंत्रण के लिए बनाए जाते हैं उनके जलाशयों में तलछट जमा होने से वे बाढ़ आने के कारण बन जाते हैं।” “अत्यधिक वर्षा होने की दशा में तो बड़े बाँध भी कई बार बाढ़ नियंत्रण में असफल रहते हैं।”

और बाढ़ का दोहरा नुक़सान —

• “इन बाढ़ों से न केवल जान और माल का नुक़सान हुआ अपितु बृहत् स्तर पर मृदा अपरदन भी हुआ।”
• “बाँध के जलाशय पर तलछट जमा होने का अर्थ यह भी है कि यह तलछट जो कि एक प्राकृतिक उर्वरक है, बाढ़ के मैदानों तक नहीं पहुँचती, जिसके कारण भूमि निम्नीकरण की समस्याएँ बढ़ती हैं।”

दो और गंभीर आरोप —

• “यह भी माना जाता है कि बहुउद्देशीय योजनाओं के कारण भूकंप आने की संभावना भी बढ़ जाती है।”
• “और अत्यधिक जल के उपयोग से जल-जनित बीमारियाँ, फसलों में कीटाणु-जनित बीमारियाँ और प्रदूषण फैलते हैं।”

3.4 सरदार सरोवर परियोजना (बॉक्स, पृष्ठ 23) — राजस्थान के लिए अनिवार्य★

स्रोत — sardarsarovardam.org ★राजस्थान वाली दोनों पंक्तियाँ ज़रूर याद कीजिए — बाड़मेर और जालौर, 2,46,000 हेक्टेयर, और संपूर्ण कमांड क्षेत्र सूखा प्रवण।

3.5 कृष्णा-गोदावरी विवाद (बॉक्स, पृष्ठ 23)★

क्रियाकलाप (पृष्ठ 23): “अंतर्राज्यीय जल विवादों की एक सूची तैयार करें।”

3.6 प्रधानमंत्री कृषि सिंचाई योजना (बॉक्स, पृष्ठ 23)

“इस कार्यक्रम के कुछ व्यापक उद्देश्य हैं, जैसे —”

★‘प्रति बूंद अधिक फसल’ (Per Drop More Crop) — यह नारा याद रखिए, यह सीधे पूछा जाता है।

• “प्रधानमंत्री कृषि सिंचाई योजना देश के सभी कृषि खेतों के लिए सुरक्षात्मक सिंचाई के कुछ साधनों तक पहुँच सुनिश्चित करती है, जिससे वांछित ग्रामीण समृद्धि आती है।”

क्रियाकलाप (पृष्ठ 23): “हाल के समय में भारत के विभिन्न भागों में भारी वर्षा के कारण आई बाढ़ के बारे में सूचनाएँ एकत्र करें।”

3.7 भारत — मुख्य नदियाँ और बाँध (मानचित्र, पृष्ठ 24)

यह मानचित्र-कार्य के लिए सबसे महत्त्वपूर्ण पृष्ठ है। इसमें ये बाँध दिखाए गए हैं —

★राजस्थान के तीन बाँध ज़रूर याद कीजिए — राणा प्रताप सागर, गांधी सागर और कोटा बैराज (तीनों चंबल नदी पर)।

4.1 यह विकल्प क्यों?

“बहुत से लोगों का मानना है कि बहुउद्देशीय परियोजनाओं के अलाभप्रद असर और उन पर उठे विवादों के चलते वर्षाजल संग्रहण तंत्र इनके सामाजिक-आर्थिक और पारिस्थितिक तौर पर व्यावहारिक विकल्प हो सकते हैं।”

4.2 प्राचीन भारत का ज्ञान

• “प्राचीन भारत में उत्कृष्ट जलीय निर्माणों के साथ-साथ जल संग्रहण ढाँचे भी पाए जाते थे।”
• “लोगों को वर्षा पद्धति और मृदा के गुणों के बारे में गहरा ज्ञान था।”
• “उन्होंने स्थानीय पारिस्थितिकीय परिस्थितियों और उनकी जल आवश्यकतानुसार वर्षाजल, भौमजल, नदी जल और बाढ़ जल संग्रहण के अनेक तरीके विकसित कर लिए थे।”

4.3 पारंपरिक तरीक़ों की तालिका — यह सबसे ज़्यादा पूछी जाती है★★

★इन छह को इस तरह याद कीजिए — पहाड़ = गुल/कुल · राजस्थान = छत संग्रहण और खादीन · बंगाल = बाढ़ जल वाहिकाएँ · अन्य = जोहड़।

4.4 टाँका — यह पूरा भाग अभ्यास प्रश्न 3(i) का उत्तर है★★

कहाँ और क्यों —

• “राजस्थान के अर्ध-शुष्क और शुष्क क्षेत्रों विशेषकर बीकानेर, फलोदी और बाड़मेर में, लगभग हर घर में पीने का पानी संग्रहित करने के लिए भूमिगत टैंक अथवा ‘टाँका’ हुआ करते थे।”

आकार —

• “इसका आकार एक बड़े कमरे जितना हो सकता है।”
• “फलोदी में एक घर में 6.1 मीटर गहरा, 4.27 मीटर लंबा और 2.44 मीटर चौड़ा टाँका था।”

★ये तीनों माप ज़रूर याद कीजिए — यह सीधे पूछा जाता है।

टाँका कैसे काम करता था — यह प्रक्रिया क्रम से लिखिए —

चौथा बिंदु सबसे महत्त्वपूर्ण है और अकसर छूट जाता है — पहली बारिश का पानी फेंक दिया जाता था। यह हमारे पूर्वजों की समझदारी दिखाता है।

टाँके का फ़ायदा —

• “टाँका में वर्षा जल अगली वर्षा ऋतु तक संग्रहित किया जा सकता है।”
• “यह इसे जल की कमी वाली ग्रीष्म ऋतु तक पीने का जल उपलब्ध करवाने वाला जल स्रोत बनाता है।”

★पालर पानी —

“वर्षाजल अथवा ‘पालर पानी’ जैसा कि इसे इन क्षेत्रों में पुकारा जाता है, प्राकृतिक जल का शुद्धतम रूप समझा जाता है।”

और एक अनोखा फ़ायदा —

• “कुछ घरों में तो टाँकों के साथ भूमिगत कमरे भी बनाए जाते हैं क्योंकि जल का यह स्रोत इन कमरों को भी ठंडा रखता था जिससे ग्रीष्म ऋतु में गर्मी से राहत मिलती है।”

यह आख़िरी बात कक्षा में ज़रूर बताइए — एक ही ढाँचे से दो काम: पानी भी और ठंडक भी। यह पारंपरिक ज्ञान की सुंदरता दिखाता है।

4.5 आज की स्थिति — इंदिरा गांधी नहर का असर★

“यह दुख की बात है कि आज पश्चिमी राजस्थान में छत वर्षाजल संग्रहण की रीति इंदिरा गांधी नहर से उपलब्ध बारहमासी पेयजल के कारण कम होती जा रही है।” “हालाँकि कुछ घरों में टाँकों की सुविधा अभी भी है क्योंकि उन्हें नल के पानी का स्वाद पसंद नहीं है।”

★यह हिस्सा बहुत दिलचस्प है और परीक्षा में पूछा जाता है। कक्षा में यह सवाल कीजिए — “नहर आ जाने से टाँके बंद हो रहे हैं। क्या यह अच्छी बात है या बुरी?” दोनों तरफ़ के तर्क निकलेंगे, और वही इस अध्याय की असली बहस है।

4.6 चित्र 3.4 — छत वर्षाजल संग्रहण की प्रक्रिया (पृष्ठ 26)

दो तरीक़े दिखाए गए हैं — (अ) हैंडपंप के माध्यम से पुनर्भरण, (ब) बेकार पड़े कुएँ के माध्यम से पुनर्भरण।

पूरी प्रक्रिया क्रम से —

यह छह-चरणीय प्रक्रिया 3-अंक के प्रश्न का पूरा उत्तर है।

4.7 चित्र 3.5 और 3.6

4.8 शिलांग का रोचक तथ्य (बॉक्स, पृष्ठ 27)★

★यह उदाहरण इज़राइल-भारत वाली तुलना को दोहराता है — सबसे ज़्यादा बारिश वाली जगह के पास ही पानी की कमी। फिर वही निष्कर्ष: समस्या पानी की नहीं, प्रबंधन की है।

4.9 गंडाथूर गाँव, कर्नाटक (पृष्ठ 27–28)★

! एक छपाई की बात जान लीजिए — पाठ्यपुस्तक में लिखा है “हर घर लगभग प्रत्येक वर्ष 50,000 मीटर जल का संग्रह” — यहाँ ‘मीटर’ की जगह ‘लीटर’ होना चाहिए, क्योंकि अगली ही पंक्ति में 200 घरों का कुल संग्रह लीटर में दिया है (50,000 × 200 = 10,00,000)। बोर्ड में पाठ्यपुस्तक का ही अनुसरण कीजिए, पर सच्चाई जान लेना ज़रूरी है। (विस्तार से फ़ाइल 07 में।)

4.10 बाँस ड्रिप सिंचाई प्रणाली (चित्र 3.7, पृष्ठ 28)★

चित्रों का विवरण —

• चित्र 1 — पहाड़ी शिखरों पर सदानीरा झरनों की दिशा परिवर्तित करने के लिए बाँस के पाइपों का उपयोग; गुरुत्वाकर्षण द्वारा जल पहाड़ के निचले स्थानों तक पहुँचाया जाता है।
• चित्र 2 और 3 — बाँस से निर्मित चैनल से पौधे के स्थान तक जल का बहाव परिवर्तित किया जाता है।
• चित्र 4 — यदि पाइपों को सड़क पार ले जाना हो तो उन्हें भूमि पर ऊँचाई से ले जाया जाता है।
• चित्र 5 व 6 — संकुचित किए हुए चैनल सेक्शन और पथांतरण इकाई जल सिंचाई के अंतिम चरण में प्रयुक्त की जाती है; अंतिम चैनल सेक्शन से पौधे की जड़ों के निकट जल गिराया जाता है।

★यह सबसे शानदार तथ्य है — 200 साल पहले बिना बिजली, बिना प्लास्टिक के, सिर्फ़ बाँस और गुरुत्वाकर्षण से ड्रिप सिंचाई। आज की आधुनिक ड्रिप सिंचाई भी यही काम करती है।

4.11 तमिलनाडु का रोचक तथ्य (बॉक्स, पृष्ठ 28)★

“तमिलनाडु एक ऐसा राज्य है जहाँ पूरे राज्य में हर घर में छत वर्षाजल संग्रहण ढाँचों का बनाना आवश्यक कर दिया गया है।” “इस संदर्भ में दोषी व्यक्तियों पर क़ानूनी कार्यवाही हो सकती है।”

यानी तमिलनाडु ने वर्षाजल संग्रहण को सलाह नहीं, क़ानून बना दिया। यह 1-अंक का पक्का प्रश्न है।

क्रियाकलाप (पृष्ठ 27): “अपने क्षेत्र में पाए जाने वाले अन्य वर्षाजल संग्रहण तंत्रों के बारे में पता लगाएँ।”

क्रियाकलाप (पृष्ठ 29):

1. “सूचना एकत्रित करें कि उद्योग किस प्रकार हमारे जल संसाधनों को प्रदूषित कर रहे हैं?”
2. “अपने सहपाठियों के साथ मिलकर अपने मोहल्ले में जल विवाद पर एक नाटिका प्रस्तुत करें।”

1. बहुवैकल्पिक प्रश्न

(i) नीचे दी गई सूचना के आधार पर स्थितियों को ‘जल की कमी से प्रभावित’ या ‘जल की कमी से अप्रभावित’ में वर्गीकृत कीजिए।

(ii) निम्नलिखित में से कौन-सा वक्तव्य बहुउद्देशीय नदी परियोजनाओं के पक्ष में दिया गया तर्क नहीं है? उत्तर: (ग) बहुउद्देशीय परियोजनाओं से बृहत् स्तर पर विस्थापन होता है और आजीविका ख़त्म होती है।

कारण — बाक़ी तीनों विकल्प (जल लाना, बाढ़ पर क़ाबू, विद्युत उत्पादन) लाभ बताते हैं, जबकि यह विकल्प हानि बताता है।

(iii) यहाँ कुछ ग़लत वक्तव्य दिए गए हैं। इनमें ग़लती पहचाने और दोबारा लिखें।

2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 30 शब्दों में दीजिए

(i) व्याख्या करें कि जल किस प्रकार नवीकरण योग्य संसाधन है? उत्तर: जल हमें सतही अपवाह और भौमजल स्रोत से प्राप्त होता है, जिनका लगातार नवीकरण और पुनर्भरण जलीय चक्र द्वारा होता रहता है। सारा जल जलीय चक्र में गतिशील रहता है, जिससे जल का नवीकरण सुनिश्चित होता है।

(ii) जल दुर्लभता क्या है और इसके मुख्य कारण क्या हैं? उत्तर: जल दुर्लभता का अर्थ है आवश्यकता के अनुसार उपयोग योग्य जल का उपलब्ध न होना। इसके मुख्य कारण हैं — जल का अतिशोषण, अत्यधिक प्रयोग और समाज के विभिन्न वर्गों में जल का असमान वितरण; साथ ही बढ़ती जनसंख्या, औद्योगीकरण, शहरीकरण और जल का प्रदूषित होना भी इसके कारण हैं।

(iii) बहुउद्देशीय परियोजनाओं से होने वाले लाभ और हानियों की तुलना करें।

3. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 120 शब्दों में दीजिए

(i) राजस्थान के अर्ध-शुष्क क्षेत्रों में वर्षा जल संग्रहण किस प्रकार किया जाता है? व्याख्या कीजिए।

उत्तर के मुख्य बिंदु —

• राजस्थान के अर्ध-शुष्क और शुष्क क्षेत्रों, विशेषकर बीकानेर, फलोदी और बाड़मेर में लगभग हर घर में पीने का पानी संग्रहित करने के लिए भूमिगत टैंक अथवा ‘टाँका’ हुआ करते थे।
• इसका आकार एक बड़े कमरे जितना हो सकता है; फलोदी में एक घर में 6.1 मीटर गहरा, 4.27 मीटर लंबा और 2.44 मीटर चौड़ा टाँका था।
• टाँका सुविकसित छत वर्षाजल संग्रहण तंत्र का अभिन्न हिस्सा होता था, जिसे मुख्य घर या आँगन में बनाया जाता था और वह घरों की ढलवाँ छतों से पाइप द्वारा जुड़ा होता था।
• वर्षा का पहला जल छत और नलों को साफ़ करने में प्रयोग होता था और उसे संग्रहित नहीं किया जाता था; इसके बाद होने वाली वर्षा का जल संग्रह किया जाता था।
• टाँके में वर्षा जल अगली वर्षा ऋतु तक संग्रहित किया जा सकता है, जिससे यह ग्रीष्म ऋतु तक पीने का जल उपलब्ध कराने वाला स्रोत बन जाता है।
• वर्षाजल को इन क्षेत्रों में ‘पालर पानी’ कहा जाता है और इसे प्राकृतिक जल का शुद्धतम रूप माना जाता है।
• कुछ घरों में टाँकों के साथ भूमिगत कमरे भी बनाए जाते थे, क्योंकि यह जल स्रोत उन कमरों को ठंडा रखता था और ग्रीष्म ऋतु में गर्मी से राहत देता था।
• इसके अलावा जैसलमेर ज़िले में ‘खादीन’ और अन्य क्षेत्रों में ‘जोहड़’ जैसे गड्ढे बनाए जाते थे, ताकि मृदा सिंचित हो सके और संरक्षित जल खेती में काम आए।

निष्कर्ष — आज पश्चिमी राजस्थान में यह रीति इंदिरा गांधी नहर से उपलब्ध बारहमासी पेयजल के कारण कम होती जा रही है, हालाँकि कुछ घरों में टाँके अभी भी हैं क्योंकि उन्हें नल के पानी का स्वाद पसंद नहीं है।

(ii) परंपरागत वर्षा जल संग्रहण की पद्धतियों को आधुनिक काल में अपना कर जल संरक्षण एवं भंडारण किस प्रकार किया जा रहा है?

उत्तर के मुख्य बिंदु —

• बहुउद्देशीय परियोजनाओं के अलाभप्रद असर और विवादों के चलते वर्षाजल संग्रहण तंत्र सामाजिक-आर्थिक और पारिस्थितिक तौर पर व्यावहारिक विकल्प माने जा रहे हैं।
• छत वर्षाजल संग्रहण आज भी भारत के कई ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों में प्रयोग में लाया जा रहा है; इसमें पी.वी.सी. पाइप से छत का जल एकत्रित किया जाता है, रेत और ईंट से उसका छनन होता है, भूमिगत पाइप से जल हौज़ तक जाता है, और अतिरिक्त जल कुएँ तक ले जाकर भूमिगत जल का पुनर्भरण किया जाता है।
• कर्नाटक के मैसूर ज़िले के गंडाथूर गाँव में लगभग 200 घरों में यह व्यवस्था है और गाँव ने ‘वर्षा जल संपन्न गाँव’ की ख्याति अर्जित की है; यहाँ हर वर्ष लगभग 1,000 मिलीमीटर वर्षा होती है और संग्रहण दक्षता 80 प्रतिशत है, जिससे 200 घरों द्वारा हर वर्ष लगभग 10,00,000 लीटर जल एकत्रित होता है।
• मेघालय की राजधानी शिलांग में लगभग हर घर में छत वर्षा जल संग्रहण की व्यवस्था है, जिससे घरेलू जल आवश्यकता की कुल माँग के लगभग 15–25 प्रतिशत हिस्से की पूर्ति होती है।
• मेघालय में 200 वर्ष पुरानी बाँस ड्रिप सिंचाई प्रणाली आज भी प्रचलित है, जिसमें 18 से 20 लीटर पानी बाँस पाइप से सैकड़ों मीटर दूर ले जाकर अंत में 20 से 80 बूँद प्रति मिनट की दर से पौधे पर छोड़ा जाता है।
• तमिलनाडु एक ऐसा राज्य है जहाँ पूरे राज्य में हर घर में छत वर्षाजल संग्रहण ढाँचों का बनाना आवश्यक कर दिया गया है और दोषी व्यक्तियों पर क़ानूनी कार्यवाही हो सकती है।

निष्कर्ष — इस प्रकार पुराने ज्ञान को नयी तकनीक और क़ानून के साथ जोड़कर जल संरक्षण किया जा रहा है।

अंतिम बात। इस अध्याय को दो सवालों के बीच की बहस की तरह पढ़िए — “बड़े बाँध बनाएँ या छोटे टाँके?” और “पानी की कमी है, या प्रबंधन की?”

पाठ्यपुस्तक किसी एक का पक्ष नहीं लेती — वह नेहरू का ‘आधुनिक भारत के मंदिर’ भी लिखती है और बाँधों की हर आलोचना भी। इसलिए आपके उत्तर में भी दोनों पक्ष होने चाहिए।

और अपने राजस्थान को कभी मत छोड़िए — टाँका, खादीन, जोहड़, पालर पानी, बीकानेर, फलोदी, बाड़मेर, जैसलमेर, जालौर, इंदिरा गांधी नहर, राणा प्रताप सागर, गांधी सागर, कोटा बैराज, अटल भूजल योजना — ये सब इसी एक अध्याय में हैं, और RBSE की परीक्षा में यही सबसे ज़्यादा पूछे जाते हैं।